Работа с учащимися

Праздник «День Знаний»

Беседа «Мы школьники, а это значит…»

1. Урок Мужества, посвященный

68-ой годовщине

Освобождения Брянщины.

2. Митинг у Обелиска героям В. О. войны.

1. «Говорящий портфель» - ролевая игра (как правильно организовать рабочее место)

2. Беседа о правах и обязанностях школьника.

Работа с родителями

1.Анкетирование родителей

2. Индивидуальные собеседования

1. Ознакомление с планом работы группы продленного дня.

Работа с педагогами

1. Составление списков групп

   Составление плана работы

Работа с документами

1. Составление списков учащихся

   Оформление журнала

   Утверждение плана работы

Октябрь

Викторина о животных.

Конкурс рисунков «Моё любимое животное».

1. Экскурсия «Осенние чудеса».

2. Игра «Хвост дракона».

1. Беседа «Я и мои товарищи».

2. Путешествие в Страну Светофорика.

1. Конкурс рисунков по безопасности дорожного движения.

2. «Наш класс – моя семья» - беседа о взаимоотношениях между мальчиками и девочками.

Работа с родителями

Индивидуальные собеседования

Работа с педагогами

1. Индивидуальные собеседования.

   Посещение кружков:

1. Собеседование с руководителями кружков

Работа с документами

1. Ведение журнала.

Ноябрь

28-30

1 - 2

Работа с учащимися

1. Рисование на тему «Как я провел каникулы».

   Беседа «Как вести себя за столом».

   Занятия с группой ослабленных детей.

1. « У фантазии нет границ» - чудо своими руками

(выставка поделок из природного материала)

2. Беседа «Будь опрятен и аккуратен».

1. Рисование на тему «Первый снег».

2. Беседа «От чего зависит моё настроение»

3. Встреча со школьной медсестрой. Беседа о гигиене школьника.

1. Беседа «Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят».

2. Викторина «В мире животных».

3. Беседа о правилах перехода улиц и дорог.

Работа с родителями

Индивидуальные собеседования

Работа с педагогами

1. Индивидуальные собеседования.

   Посещение кружков:

Работа с документами

1. Ведение журнала.

2. Оформление табеля питания.

3. Составление плана работы на каждый день.

Декабрь

1. Конкурс рисунков о спорте.

2. Считай, мечтай, отгадывай.

3. Беседа по правилам дорожного движения.

1.Викторина

«В мире сказок.

2. Беседа «Немного об истории Нового года.

1. Беседа: «Правила безопасности в дни празднования Нового года»

2. Экскурсия на природу.

3. Мастерская Деда Мороза.

НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК.

Работа с родителями

Индивидуальные собеседования

Поздравления детей

Работа с педагогами

1. Индивидуальные собеседования.

   Посещение кружков:

Работа с документами

1. Ведение журнала.

2. Оформление табеля питания.

3. Составление плана работы на каждый день.

Январь

1. Загадки о зимних видах спорта.

2. Конкурс зимних фигур.

3. Занятия с группой слабых детей.

1. Беседа о правилах поведения в столовой.

2. Беседа по ПДД «Осторожно, скользкая дорога!»

3. Игра «Поле чудес».

1.Беседа о правилах санитарии и гигиены.

2. Занятия с группой ослабленных детей.

Занятия с группой слабых детей.

Работа с родителями

Индивидуальные собеседования

Ознакомление с планом работы ГПД на II полугодие

Работа с педагогами

1. Индивидуальные собеседования.

   Посещение кружков:

Работа с документами

1. Ведение журнала.

2. Оформление табеля питания.

3. Составление плана работы на каждый день.

Февраль

1. Беседа о правилах дорожного движения

2. Игра «Доскажи словечко».

1.Беседа «Да здравствует мыло душистое!»

(об аккуратности и опрятности)

2.Мастерская Доктора Айболита

(ремонт книг)

1. Беседа: «День Святого Валентина».

2. Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.

1.Рыцарский турнир.

2. Изготовление праздничной открытки для пап.

Работа с родителями

Индивидуальные собеседования

Беседа с родителями слабоуспевающих учащихся

Работа с педагогами

1. Индивидуальные собеседования.

   Посещение кружков:

Работа с документами

1. Ведение журнала.

2. Оформление табеля питания.

3. Составление плана работы на каждый день.

Март

27 – 29

5 - 9

12 – 16

19 - 23

Работа с учащимися

1. Изготовление праздничной открытки для мам.

2. Конкурс рисунков «Моя мама».

3. «А, ну–ка, девочки!»

1. Викторина о наших мамах, бабушках, сестричках.

2. Ролевая игра «Учимся дружить».

3. Занятия с группой слабых детей.

1. Игра «Умники и умницы».

2. Беседа о правилах поведения в ГПД.

3. Игра «Лучший пешеход».

1. Беседа о вежливости.

2. Викторина «Знатоки природы».

Работа с родителями

Групповое собеседование с родителями слабоуспевающих учащихся.

Работа с педагогами

1. Индивидуальные собеседования.

   Посещение кружков:

Работа с документами

1. Ведение журнала.

2. Оформление табеля питания.

3. Составление плана работы на каждый день.

Апрель

1. Беседа «Люби и понимай природу».

2. Посещение планетария.

3. Занятия с группой слабых учащихся.

1.Беседа: «День космонавтики».

2. Беседа о заботливом отношении к людям.

1. Беседа «Я и мои интересы».

2. Игра «Звёздный час».

3. Беседа по ПДД.

1 Рисование на тему: «Вот уж снег последний в поле тает»

2. Конкурс чтецов «В нашем городе весна».

Работа с родителями

Индивидуальные собеседования

Работа с педагогами

1. Индивидуальные собеседования.

   Посещение кружков:

Работа с документами

1. Ведение журнала.

2. Оформление табеля питания.

3. Составление плана работы на каждый день.

Май

1. Урок Мужества, посвященный Дню Победы.

2. Митинг у Обелиска воинам – героям.

1.Внеклассное мероприятие «Конкурс грамотеев».

2. Беседа по ПДД.

3. Занятия с группой ослабленных детей.

1. Экскурсия на природу.

2. Подготовка к итоговому родительскому собранию.

1. Беседа: «Правила безопасного поведения во время летних каникул»

2. Операция

«Чистюлька».

Работа с родителями

Индивидуальные собеседования

Итоговое родительское собрание.

Работа с педагогами

1. Индивидуальные собеседования.

   Посещение кружков:

Работа с документами

1. Ведение журнала.

2. Оформление табеля питания.

3. Составление плана работы на каждый день.

4. Сдача отчетности.

Нехватка внимания родителей Дети, которые посещают группу продленного дня, почти в полтора раза чаще жалуются на нехватку внимания со стороны родителей, чем те дети, которые имеют возможность находиться после уроков дома с няней или родственниками. 4. Усталость от длительного пребывания в однообразной обстановке 5. Недостаточное качество питания, присмотра и досуга Как организовать частную продленку 12 Ноября 2015, 16:23 Юлия, г. Москва Ответы юристов (1) Юлия, как видите, не ко не хочет отвечать на Ваш вопрос. Но я решил обсудить Вашу ситуацию. Я считаю, что не хорошо оставлять Вас в неведении. По сути образовательных услуг нет, дети делают домашнее задание при помощи педагога. По сути образовательные услуги имеют место, т.к. задействованы педагоги. Но не все образовательные услуги подлежат лицензированию в соответствии с Положением о лицензировании образовательной деятельности.

Организация платной группы продленного дня как идея для частного бизнеса!

Правовед.RU 376 юристов сейчас на сайте

1. Категории
2. Лицензирование

Здравствуйте.

Я хочу открыть что то вроде продленки. Буду забирать детей со школы и смотреть за ними пока не придут родители.

Для родителей конечно очень важно чтобы с детьми делали домашнее задание и я в свою очередь хочу нанять преподавателя младших классов, который будет приходить и помогать им.
Также планирую нанять воспитателя который бы присматривал за детьми кормил их и.т.д.

Эти работники имеют педагогическое образование, но мои услуги не попадают под Постановление от 28 октября 2013 г.

Внимание

N 966. Как мне избежать лицензии? я сама не педагог.

Хочу открыть ИП с работниками. Может их оформить как гувернанток или еще как? я совсем запуталась.
Спасибо. Буду очень благодарна за ответ.

Пакет документов при открытие группы продленного дня и краткий бизнес-план?

Оксана, после 3 часов не все хотят еще куда-то идти, многие хотят просто погулять.

Или идут в муз. школы, секции. Конечно, и к нам могут придти на занятия.

Инфо

Но после 4 часов и у нас «бум» — своих занятий хватает, продленку не знаю, куда посадить.

Важно

Хотя я соглашусь, что, если ребенка некуда деть, то родители согласятся.

Тут еще очень важный вопрос цены. Мы, когда делали продленку просчитали, что стоимость часа должна быть небольшая, иначе родителям не имеет смысла столько часов проводить у нас. Мы должны, соответственно, брать количеством, иначе смысла никакого не будет.

Плюс еще помещение надо окупить, которое вечером очень востребовано другими направлениями.

Нужна ли лицензия для продленки

Если ГПД будет работать вне школьного помещения, то сообщить о наборе детей можно, опубликовав объявления вблизи учебных заведений, в жилых домах, сети Интернет.

Конкуренция В большинстве современных общеобразовательных школ действуют группы продленного дня, в том числе и платные.

Это говорит о возможной конкуренции. Однако стоит понимать, что продленка продленке рознь. Не каждая ГПР работает успешно. Все зависит от программы мероприятий, места расположения помещения, педагога. Чем креативнее организация дня, тем больше клиентов обеспечено бизнесу. Предлагайте родителям новые формы сотрудничества, а их детям — возможность расти и развиваться.

Как организовать частную продленку

Рассмотрите вопросы о свадебном кортеже, месте проведения свадьбы, об услугах тамады, размещении на ночь гостей, фото- и видеосъмке.

Об обручальных кольцах, букетах, свадебных нарядах жених с невестой могут поговорить в приватной беседе. Обсудив важные вопросы о предстоящей свадьбе, родители молодых обмениваются телефонами и приглашают друг друга в гости. 5 Продлите этот праздничный вечер, оставшись вдвоем. Поздравьте с помолвкой вашу суженую, нежно прошептав ей трогательные заверения в вечной любви. Очень мило будет преподнесение ей припрятанного букетика любимых ею васильков или садового ландыша.

Удивите ее чем-нибудь приятным.Или же с шумной компанией друзей отправьтесь в ночной клуб.

Разошлите друзьям приглашения заранее, чтобы они смогли вовремя вас поздравить с помолвкой.

День свадьбы сообщите заинтригованным друзьям в самый последний момент.

Все лучшее — детям, или как открыть детский развивающий центр

Сохраните вопрос в соц. сетях, чтобы не потерять, проголосуйте 0 0 Добавлено в закладки: 0 Хочу открыть группу продленного дня для дошколят, домашнее задание делать не будем, обучать тоже.

Планируется открыть т.н. продленку, для проведения досуга детей пока их родители на работе, но кружки проводится будут - рисование, танцы, лепка…Подскажите, пожалуйста с чего надо начать, укажите весь пакет документов?Заранее благодарю.

Вопрос задал: Александра Понравился этот вопрос или ответ? Сохрани в соц. сетях, расскажи друзьям — это лучшая благодарность нам! Поставь свою оценку вопросу, проголосуй ↓↓↓ — это анонимно и Автору вопроса приятно! (1 голосов, рейтинг: 5,00 из 5) Загрузка…

Руководство учебного заведения часто идет навстречу организаторам платной продленки, так как от этого пополняется школьный бюджет, что немаловажно в условиях недостаточного госфинансирования.

Что требуется для ведения ГПД? Работа в группе продленного дня требует профессиональных навыков. А именно, наличия педагогического образования, знаний детского психолога, понимания школьной программы.

Если этих составляющих факторов нет, то можно прибегнуть к помощи специалистов – опытных педагогов.

Найти преподавателя для платной ГПД также можно в школе. Немаловажным моментом является организация программы и расписания группы продленного дня. В нее должны входить прогулка на свежем воздухе, развивающие игры и занятия с детьми, выполнение домашнего задания, свободное время, обед. Важно понимать, что группа продленного дня заменяет детям послешкольный досуг в отсутствие их родителей.

«Развивающая среда в начальной школе» - Природные сообщества леса. Бусы. Математическая пирамида. Природные сообщества поля. Птицы зимой. Цели и задачи. Леготека. Природные сообщества водоёма. Фильтрация воды. Весовые измерения. Звук и тон. Магнитные плакаты. Дидактические пособия « Спектра» Палитра. Наблюдение за погодой. Математические кораблики.

«Организация образовательного процесса» - Общее образование. Типовое положение. Реализация общеобразовательных программ. Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». Диафильмы, диапозитивы. Образовательный процесс – целенаправленный целостный процесс. Нормативные документы, используемые при формировании учебного плана. Обучение учащихся 1-х классов.

«Детский коллектив» - Прогулка. Обучение игры на синтезаторе. Школьная форма. Традиционная программа. Пятидневная рабочая неделя. Программа «Школа 2100». Программа Школа «ХХI века». Преимущество. Учебно-методический комплект "Школа 2100". Школа России. Комплект «Школа России». Комплект. Школа «ХХI века». Дополнительное образование.

«Модель выпускника начальной школы» - Модель выпускника начальной школы. Выпускник начальной школы. Ориентация в нравственном содержании. Мнения. Правильность выполнения действия. Коммуникативные качества. Регулятивные качества. Личностные качества. Портрет выпускника начальной школы. Строить рассуждения. Строить понятные для партнёра высказывания.

«Воспитатель ГПД» - Эпизодические обязанности. Правила для составления недельного расписания занятий. Обязанности воспитателя при проведении занятий в помещении. Обязанности воспитателя ГПД. Требования к кабинету группы продленного дня. Работник школы. Планирование в ГПД. Документация воспитателя группы продлённого дня.

«ИКТ в начальной школе» - Укрупнённые дидактические единицы. Личностная технология. Способствуют обогащению и закреплению словарного запаса. Ордена и медали. Окончание. Корень. Технология активизации и интенсификации познавательной деятельности. Педагогическая технология. Единицы длины. Самостоятельность мышления. Контрольная акция.

Всего в теме 25 презентаций

ПОЛОЖЕНИЕ

О группе продленного дня

Общие положения

1.3. Настоящее положение составлено в соответствии с Законом РФ «Об образовании», типовым положением об образовательном учреждении, конвенцией ООН о правах ребенка, санитарными нормами СанПиН 2.4.2.2821-10, Уставом школы

Цели и задачи ГПД

2.1. Целью организации ГПД в школе является создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для учащихся начальных классов в соответствии с их возрастными и индивидуальными способностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

2.2. В задачи ГПД входит:

· организация мероприятий направленных на сохранение здоровья учащихся;

· организация досуга;

· развитие интересов, способностей и дарований школьников, воспитание у них интереса к знаниям, пытливости и любознательности, инициативы и самостоятельности.

· организация занятий по самоподготовке младших школьников;

Порядок комплектации и организации деятельности

3.1. МОУ СОШ № 60 открывает ГПД по желанию родителей (законных представлений) с согласия Учредителя.

3.2. Зачисление в ГПД и отчисление осуществляются приказом директора школы по заявлению родителей (законных представлений).

3.3. Школа организует ГПД для обучающихся первых классов с наполняемостью 25 человек в режиме продленного дня.

3.4. Деятельность ГПД регламентируется планом работы воспитателя и режимом дня, которые утверждаются директором школы.

3.5. Недельная предельно допустимая нагрузка в ГПД не более 30 часов при пятидневной рабочей неделе.

3.6. Работа ГПД по организации и режиму работы групп продленного дня строится в соответствии с нормами СанПиН 2.4.2.2821-10.

3.7. Обучающиеся в ГПД находятся под наблюдением воспитателей в течение всего рабочего дня.

3.8. В ГПД продолжительность прогулки для обучающихся составляет не менее 1,5 часов.

3.9. В ГПД сочетается двигательная активность воспитанников на воздухе (прогулка, подвижные и спортивные игры) с их участием в мероприятиях эмоционального, развивающего характера (клубные часы, развивающие занятия).

3.10. В МОУ СОШ № 60 организуется питание для воспитанников ГПД за счет родительских средств.

3.11. К проведению воспитанниками ГПД внеурочной образовательно-воспитательной работы могут привлекаться педагоги-организаторы, учителя-предметники; к дополнительному образованию в ГПД – библиотекарь, педагог-психолог.

3.12. Медицинское обслуживание в ГПД обеспечивается в рамках школьного медицинского кабинета.

3.13. Медицинская сестра проводит в ГПД лечебно-профилактические мероприятия, направленные на оздоровление и правильное развитие детей, осуществляют контроль за качеством питания обучающихся и выполнением режима дня, организуют совместно с директором и педагогами школы необходимые санитарно-гигиенические мероприятия и в своей работе руководствуются указаниями Министерства здравоохранения и Министерства образования РФ.

Управление группами продленного дня.

4.1. Воспитатель ГПД назначается и освобождается от занимаемой должности директором школы.

4.2. Общее руководство ГПД осуществляет заместитель директора по УВР, курирующий начальную школу.

4.3. Заместитель директора по УВР осуществляет контроль за работой воспитателей, за ведением документации ГПД в соответствии с планированием.

Права и обязанности.

5.1. Воспитатель ГПД обязан:

· проводить с детьми во внеурочное время внеклассные, внешкольные образовательно-воспитательные развивающие мероприятия;

· своевременно оформлять школьную документацию.

5.2. Воспитатель ГПД несет ответственность за:

· качество воспитательной работы с детьми во внеурочное время;

· соблюдением установленного режима дня и правил внутреннего распорядка в школы;

· жизнь, здоровье и благополучие вверенных ему обучающихся во время учебного процесса, а также во время проведения внешкольных мероприятий;

· правильное использование и сохранность материальных ценностей и оборудования, выделенных для работы с детьми.

5.3. Родители воспитанников обязаны:

· оказывать помощь педагогическим работникам в воспитании и обучении обучающихся, обеспечивать единство педагогических требований к ним;

· помогать в организации досуга;

· участвовать в подготовке школы к новому учебному году.

5.4. Родители несут ответственность:

· своевременный приход детей в школу, на внешкольные, внеклассные мероприятия;

· внешний вид обучающегося, требуемый Уставом школы;

· своевременную оплату горячего питания детей;

· воспитание своих детей и за занятия в дополнительном образовании, создание необходимых условий для получения ими образования.

5.5. Обучающиеся обязаны:

· соблюдать Устав школы;

· бережно относится к школьному имуществу;

· соблюдать правила поведения в школе, в группе;

· выполнять требования работников школы по соблюдению правил внутреннего распорядка.

5.6. Обучающиеся имеют право на.