В настоящее время в науке утвердилось представление, что человек - биосоциальное существо, соединяющее в себе биологическую и социальную компоненты. С этим можно согласиться, не забывая: во-первых, что человека можно рассматривать и с физической точки зрения, и изучать происходящие в нем химические процессы и, во-вторых, что не только человек обладает социальной формой существования, но и многие животные. Существует множество данных о том, что социальное поведение человека во многом генетически детерминировано. Человека также называют телесно-духовным существом, имея в виду его тело и дух.

Прежде чем говорить о времени появления человека, следует выяснить вопрос об отличии человека от животных, поскольку

именно представление о том, что такое человек, формирует выводы о его становлении. Сначала о сходстве человека и животных. Оно определяется, во-первых, вещественным составом, строением и поведением организмов. Человек состоит из тех же белков и нуклеиновых кислот, что и животные, и многие структуры и функции нашего тела такие же, как и у животных. Чем выше на эволюционной шкале стоит животное, тем больше его сходство с человеком. Во-вторых, человеческий зародыш проходит в своем развитии те стадии, которые прошла эволюция живого. И в-третьих, у человека имеются рудиментарные органы, которые выполняли важные функции у животных и сохранились у человека, хотя не нужны ему (например, аппендикс).

Однако и отличия человека от животных фундаментальны. К ним прежде всего относится разум. Что это такое? Изучение высших животных показало, что они обладают многим из того, на что раньше считались способны только люди. Эксперименты с обезьянами обнаружили, что они могут понимать слова, сообщать с помощью компьютера о своих желаниях, и с ними можно вести таким образом диалог. Но чем не обладают самые высшие животные, так это способностью к понятийному мышлению, т.е. к формированию отвлеченных, абстрактных представлений о предметах, в которых обобщены основные свойства конкретных вещей. Мышление животных, если о таковом можно говорить, всегда конкретно; мышление человека может быть абстрактным, отвлеченным, обобщающим, понятийным, логичным.

Чем выше способность к понятийному мышлению, тем выше интеллект человека. Оценить действительное значение разума помогает, в частности, соперничество человека с шахматным компьютером, который пытается выиграть за счет громадных скоростей перебора всех возможных вариантов. Этология получает все больше данных о том, что в поведении человека и животных много схожего. Животные испытывают чувства радости, горя, тоски, вины и т. п.; у них есть любопытство, внимание, память, воображение. Тем не менее остается справедливым, что хотя животные имеют очень сложные формы поведения и создают изумительные произведения (например, паутина, которую ткет паук), человек отличается от всех животных тем, что до начала работы имеет план, проект, модель постройки. Благодаря способности к понятийному мышлению, человек сознает, что он делает, и понимает мир.

Вторым главным отличием является то, что человек обладает речью. Опять-таки, у животных может быть очень развитая система общения с помощью сигналов (что, кстати, позволило говорить

о «цивилизации дельфинов»). Но только у человека есть то, что И.П.Павлов назвал второй сигнальной системой (в отличие от первой - у животных) - общение с помощью слов. Этим человеческое общество отличается от других общественных животных.

В естествознании, пытающемся выяснить естественные причины человеческих способностей, известна гипотеза происхождения речи из звуков, произносимых при работе, которые потом становились общими в процессе совместного труда. Сначала появились корни глаголов, соответствующие определенным видам деятельности, затем другие части слова и речи. Таким же путем в процессе общественного труда постепенно мог возникнуть разум.

Способность к труду - еще одно фундаментальное отличие человека от животных. Конечно, все животные что-то делают, а высшие животные способны к сложным видам деятельности. Обезьяны, например, используют палки в виде орудий для доставания плодов. Но только человек способен изготовлять, творить орудия труда. С этим связаны утверждения, что животные приспосабливаются к окружающей среде, а человек преобразует ее, и что в конечном счете труд создал человека.

Со способностью к труду соотносятся еще два отличительных признака человека: прямохождение, которое освободило его руки, и, как следствие, развитие руки, особенно большого пальца на ней. Наконец, еще два характерных признака человека, повлиявших на развитие культуры, - использование огня и захоронение трупов.

Главные отличия человека от животных: понятийное мышление, речь, труд - стали теми путями, по которым шло обособление человека от природы.

Потребности человека

Американский ученый А. Маслоу определил в качестве фундаментальных такие потребности, неудовлетворение которых вызывает болезни. Фундаментальные потребности присущи человеку как представителю вида Homo sapiens. Они могут быть разделены на физиологические и психологические. Иерархия фундаментальных потребностей, по Маслоу, выглядит так:

1. Физиологические потребности (пища, вода, сон и т.п.).

2. Потребность в безопасности (стабильность, порядок).

3. Потребность любви и общения (семья, дружба).

4. Потребность в уважении (самоуважение, признание).

5. Потребность самоактуализации (развитие способностей).

Ранее названные потребности должны удовлетворяться прежде названных позже. «Человек может жить хлебом единым, если ему не хватает хлеба. Но что происходит с желаниями человека, когда хлеба достаточно, когда его желудок постоянно сыт? Сразу же появляются другие, более высокие потребности, и начинают доминировать в организме. Когда и они удовлетворяются, новые, еще более высокие, потребности выходят на сцену, и так далее» 1 . К этому надо добавить, что человек может не осознавать своих психологических потребностей и стремиться к удовлетворению других, нефундаментальных. Психологические потребности не так очевидны, как физиологические. Это само по себе создает проблему человеческого существования. Не всегда также физиологические потребности идут именно в данной последовательности. Потребность самоактуализации может быть и на втором месте, опережая остальные.

К данным фундаментальным потребностям можно добавить и другие, без которых существование человека невозможно, но которые вряд ли заслуживают названия потребностей, так как принципиально неудовлетворимы. Это такие чувства, от которых мы хотели бы отказаться, но не можем, потому что именно то, что от них не удается избавиться, обеспечивает существование человека. Например, страх смерти, который является разновидностью инстинкта самосохранения. Потребность в страхе смерти - особый вид негативных потребностей, или потребностей в негативном, неудовлетворимость которых обеспечивает жизнь. Если люди преодолеют страх смерти, жизнь потеряет для них большую долю ценности, и легко будет с нею расстаться. Наличие такой неустранимой потребности делает жизнь человека фундаментально противоречивой, хотя и неабсурдной. Жизнь абсурдна в том случае, если человек умирает «насовсем». Если же отказаться от этого предположения, то страх смерти сам по себе отнюдь не абсурден, а необходим для жизни и эволюции. Различие между позитивными и негативными потребностями показано в таблице.

1 Теории личности в западно-европейской психологии / сост. Д. Я. Райгород-ский. - М., 1996. - С. 418.

Маслоу также использует понятие высших, или метапотребно-стей, которые составляют единство с фундаментальными потребностями, так что неудовлетворение их вызывает «метапатологии». Это может быть ощущение недостатка ценностей, бессмысленности и бесцельности жизни. Так что к иерархии фундаментальных потребностей есть основания добавить такие потребности, как потребность в справедливости, истине, красоте, смысле жизни, добре, совершенстве и т. п. Неудовлетворение метапотребностей вызывает метажалобы. Наличие таких жалоб показывает, что все обстоит достаточно благополучно. Уровень жалоб, по Маслоу, может свидетельствовать о степени просвещенности общества.

каковы основные отличия человека от других живых существ? и получил лучший ответ

Ответ от Кэп[гуру]
животные умеют адаптироваться под среду обитания
человек среду обитания адаптирует под себя.
Одно из главных отличий человека от животного заключается в его отношениях с природой. Если животное является элементом живой природы и строит свои отношения с ней с позиции приспособления к условиям окружающего мира, то человек не просто приспосабливается к природной среде, а стремится в определенной степени подчинить ее себе, создавая для этого орудия труда. С созданием орудий труда изменяется образ жизни человека. Способность создавать орудия для преобразования окружающей природы свидетельствует о способности сознательно трудиться. Труд – это специфический, присущий только человеку вид деятельности, заключающейся в осуществлении воздействий на природу с целью обеспечения условий своего существования.
Основная особенность труда заключается в том, что трудовая деятельность, как правило, осуществляется только совместно с другими людьми. Это справедливо даже для простейших трудовых операций или деятельности, имеющей индивидуальный характер, поскольку в процессе их выполнения человек вступает в определенные отношения с окружающими его людьми. Например, труд писателя может быть охарактеризован как индивидуальный. Однако, для того чтобы стать писателем, человек должен был научиться читать и писать, получить необходимое образование, т. е. его трудовая деятельность стала возможна только вследствие включенности в систему отношений с другими людьми. Таким образом, любой труд, даже кажущийся на первый взгляд сугубо индивидуальным, требует сотрудничества с другими людьми.
Следовательно, труд способствовал образованию определенных человеческих сообществ, которые принципиально отличались от сообществ животных. Эти отличия заключались в том, что, во-первых, объединение первобытных людей было вызвано стремлением не просто выжить, что характерно в определенной мере и для стадных животных, а выжить путем преобразования природных условий существования, т. е. с помощью коллективного труда.
Во-вторых, важнейшим условием существования человеческих сообществ и успешного выполнения трудовых операций является уровень развития коммуникации между членами сообщества. Чем выше уровень развития коммуникации между членами сообщества, тем выше не только организация, но и уровень развития психики человека. Так, высший уровень человеческой коммуникации – речь – обусловила принципиально иной уровень регуляции психических состояний и поведения – регуляции с помощью слова. Человеку, способному общаться с помощью слов, для формирования своего поведения или представления о реальном мире нет необходимости вступать в физический контакт с окружающими его объектами. Для этого ему достаточно иметь информацию, которую он приобретает в процессе общения с другими людьми.
Следует отметить, что именно особенности человеческих сообществ, заключающиеся в необходимости коллективного труда, обусловили возникновение и развитие речи. В свою очередь, речь предопределила возможность существования сознания, поскольку мысль человека всегда имеет вербальную (словесную) форму. Например, человек, по определенному стечению обстоятельств попавший в детские годы к животным и выросший среди них, не умеет говорить, а уровень его мышления хотя и выше, чем у животных, совершенно не соответствует уровню мышления современного человека.
В-третьих, для нормального существования и развития человеческих сообществ законы животного мира, основанные на принципах естественного отбора, непригодны. Коллективный характер труда, развитие коммуникации не только повлекли вслед за собой развитие мышления, но также обусловили формирование специфических законов существования и развития человеческого сообщества. Эти законы известны нам как принципы нравственности и морали.

Ответ от Ѐоманов Дмитрий [гуру]
Способность мыслить абстрактно

Ответ от Какой уж есть. [гуру]
Мышление. т. е. разум.

Ответ от Marisa [эксперт]
наличие речевого аппарата и биологическая потребность быть принятым в сообщество себе подобных, отсюда развитие мышления и интеллекта и др, инструментов человеческой деятельности

Ответ от Костя Чичайкин [новичек]
пасибки

Ответ от Анна Солнцева [новичек]
спасибо большое

Что же отличает человека от животного? Отличий много, но прежде всего, это его мозг. Это - главное отличие человека от животного. Наш мозг приблизительно в 3 раза больше по объёму мозга шимпанзе, ближайшего к нам «родственника» из животного мира. Кроме того, есть и другие отличия человека от животного. Это, например, умение перемещаться на двух ногах. Благодаря этой смог освободить две другие конечности, используемые им для самой разнообразной деятельности, вследствие чего произошло увеличение гибкости кисти и мелкой моторики, которые, в свою очередь, как считают многие учёные, позволили развиваться и мозгу человека. Кстати, обезьяна не может совершить такое действие, как, например, вставить нитку в иголку, как ни пытались её научить этому несложному, на наш взгляд, действию. Есть ещё некоторые отличия человека от животного. Например, у людей достаточно хорошо развита речь, которая способна передавать довольно точно мысль.

Люди за долгие годы своего существования так и не смогли установить никаких контактов с «братьями по разуму» на Земле. Мы даже не можем предположить, о чем может «думать» домашняя собака или муравьи, которые ведут сложноорганизованную коллективную жизнь. Человек считает, что он - единственный мыслящий вид на планете. Может быть, оно так и есть. По крайней мере, нам известно, что люди наделены способностями к размышлению о вещах, весьма далёких от их непосредственных направленных на выживание. Такие способности связывают с Используя эту способность, люди создали цивилизацию, развили культуру, изучили далёкие планеты, написали замечательные картины, стихи, музыку, построили красивые города, смогли одержать победу над многими болезнями, холодом и голодом.

Биосфера как имеет свойства, связанные с саморегуляцией. Однако человек иногда идёт наперекор природным законам. Дикая природа может прокормить количество людей примерно в тысячу раз меньше, чем проживает сейчас на планете Земля.

На практике мы хорошо знаем, в чем состоят отличия человека от животного. Однако какие задействовать механизмы, для того чтобы определить, кто находится перед нами - человек или представитель животного мира, не так-то просто сформулировать. В царстве животных наблюдается огромное разнообразие видов и родов, а «Homo sapiens» является только одним из видов. Таким образом, получается, что понятие «животные» более широкое, так как включает в себя понятие «человек»!

Тем не менее, выделяются такие отличия человека от животного:

1. Человек сам создаёт для себя окружающую среду, преобразуя и изменяя Животное же может только приспосабливаться к условиям природы.
2. Человек меняет мир, не только сообразуясь со своими потребностями, но и по законам познания его, а также нравственности и красоты. Животное меняет мир, ориентируясь только на удовлетворение своих физиологических потребностей.
3. Человеческие потребности всё время растут и меняются. Потребности же животного почти не меняются.
4. Человек эволюционирует по биологической и социально-культурной программам. Поведение животных подчиняется лишь инстинктам.
5. Человек относится к своей жизнедеятельности сознательно. Животное не обладает сознанием и следует только инстинктам.
6. Человек создает продукты материальной и духовной культуры, творит, созидает. Животное ничего нового не создаёт и не производит.
7. Человек в результате своей деятельности преобразует самого себя, свои способности, изменяет потребности, жизненные условия. Животные фактически ничего не меняют ни в себе самих, ни во внешних жизненных условиях.

Таковы основные отличия человека от животного.

Человек отличается от других живых существ тем, что он в своих действиях основывается не только на инстинктах. Человек способен мыслить, развиваться интеллектуально, он способен создавать что-то. Да, животные могут построить жилище. Но это только необходимость, основанная на инстинкте выживания. Ведь лиса не станет придумывать машину, чтобы не бегать. а ездить. А вот человеку свойственно мыслить нестандартно, создавать вещи, которые облегчают жизнь.

Но в тоже время, человек в отличие от животных может навредить природе, вмешиваясь в нее.

Рассмотрим чем человек отличается от других живых существ.

Живые существа

Под этим словосочетанием понимается организм который обладает свойствами восприятия реальности. Под это определение подпадает группы или царства:

• человек;
• животные;
• растения;
• грибы;
• бактерии;
• вирусы.

По факту, существуют и другие виды организмов, которые открыты и открываются учеными, но еще не изучены до конца и не определенны в отдельную группу.

Люди обладают определенным особенностями, которые в значительной мере отличают их от других живых организмов, поэтому они относятся к отдельной крупе, а не к животным.

Отличие человека от других живых существ

Главное отличие человека заключается в его сознание, в том что он может познать самого себя и взглянуть на себя со стороны. Также, человеку свойственны психологические и социальные качества, которые позволяют ему функционировать как социальный объект в обществе. Человечество создало цивилизацию, которую продолжает улучшать и совершенствовать.

Главными признаками человека, как самостоятельного вида есть:

• наличие рук, способных выполнять действия;
• прямохождение;
• мозг, который отображает мир и в состоянии мыслить.

Также, есть такое понятия как душа, которое описывается в мировых религиях, что говорит о духовной составляющей человека. Христианство, например, объясняет например происхождения всего живого и описывает события при которых был создан человек и другие живые организмы. Так, религия отводит человеку ключевую роль в жизнедеятельности организмов, давая понять, что человек создан по Божьему образу и имеет определенные цели существования на Земле. Другие живые организмы дополняют общую картину жизни и им отводиться второстепенная роль.

Помимо физических и духовных отличий человека, фундаментальной его особенностью является умение адаптироваться под воздействием внешних факторов. Так, человек может жить в любом месте планеты, хорошо приспособившись под конкретные территориальные особенности.

Человечество живет не только биологическими инстинктами, но и руководствуется высокими мотивами бытия.

Задание: Определите черты сходства и отличия человека от животного1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Способность мыслить


Наличие развитого мозга
Обладание фантазией
Волосяной покров
Наличие сознания

Членораздельная речь

Сходство
Отличие

Задание: Определите черты сходства и отличия человека от животного

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Способность мыслить
Способность к воспроизводству
Способность создавать орудия труда
Наличие развитого мозга
Обладание фантазией
Волосяной покров
Наличие сознания
Приспособляемость к окружающей среде
Членораздельная речь
Способность к коллективным действиям
Сходство
Отличие
2 3 6 8 10
1 4 5 7 9

Наследственность – биологическая сущность всех людей

Особенности внешнего вида
Способность человека воспринимать
окружающий мир, мыслить, говорить.
Особенности своих эмоций: один – спокойный
и рассудительный, другой – активный и
эмоциональный.

Перечислите – какие возрастные отрезки жизни человека вам знакомы?

А в каком возрасте
находитесь вы?
Отрочество
Перечислите
– какие возрастные
отрезки жизни
человека вам знакомы?

Великий мудрец древности Пифагор сравнил периоды жизни человека с временами года

ЗИМА
ВЕСНА
Старость
Отрочество
Пифагор
ЛЕТО
Молодость
ОСЕНЬ
Зрелость
Почему Пифагор сравнивал периоды жизни с временами года?

Чем взрослый отличается от ребёнка?

взрослый
ребёнок

На сколько этапов делится ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ?

СТАРШИЙ
ПОДРОСТОК
(7-8 КЛАСС)
МЛАДШИЙ
ПОДРОСТОК
(5-6 КЛАСС)

Составьте словесный портрет подростка

подросток

Самостоятельность это -

Самостоятельность это 1. Стремление все делать по-своему, наперекор
разумным советам старших.
2. Дисциплинированность, умение подчиняться
разумным требованиям взрослых
3. Умение заслужить доверие взрослых
4. Никогда не признавать своих ошибок, даже если
не прав.
5. Пробовать все, что запрещают взрослые.
6. Умение самостоятельно принимать важные
решения, правильно оценивать результаты
своего труда, отвечать за свои поступки
7. Что хочу, то и делаю!

Найдите аргументы за и против в споре с теми, кто считает, что САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ – это ХОРОШО

Аргументы против
Аргументы за

– это группа людей, основанная на
кровном или близком родстве
мать и дети
муж и жена

Слово восходит к корню «сем»,
имеющему отношение к семени и
продолжению рода

Зачем люди создают семьи?

Продолжение рода
Воспитание детей
Удовлетворение
потребности в любви,
общении, организации
досуга
Совместное ведение
домашнего хозяйства
Забота о малолетних и
престарелых

Расставьте этапы рождения семьи в правильной последовательности

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Обязанности по отношению к детям
Брак
Обязанности относительно друг друга
Рождение детей
Воспитание внуков
Встреча

Какие бывают семьи?

По числу
детей
По количеству
поколений
По
количеству
родителей
-
-

Какие бывают семьи?

По числу
детей
По количеству
поколений
-

Виды семьи

По числу
детей
По количеству
поколений
Многодетные
Однопоколенные
Малодетные
Двухпоколенные
Бездетные
Многопоколенные

Какие бывают семьи?

По количеству
поколений

Виды семьи

По количеству
поколений
Однопоколенные
Двухпоколенные
Многопоколенные

Какие бывают семьи?

По количеству
родителей

Виды семьи

По количеству
родителей
Полные
Неполные

Используя свои
знания и опыт,
назовите виды
помощи, которую
государство
оказывает семьям

Государство разрабатывает и проводит политику,
направленную на защиту семьи и прав ребенка.
1. Государство выплачивает денежное пособие по
беременности и родам, при рождении ребенка, на малолетних
детей.
2. Гарантирует бесплатное среднее образование и
медицинское обслуживание
3. Оплачивает полностью или частично питание в школе
детям из малообеспеченных семей.
4. Предоставляет льготы многодетным семьям.
5. Государственная программа «Дети России» особое внимание
уделяет оказанию помощи детям- сиротам, детяминвалидам.
6. Проводится государственная политика по увеличению
рождаемости.

- жить и воспитываться в семье, знать своих родителей;
- на общение с родителями и другими родственниками, когда ребенок
проживает отдельно от родителей или одного из них, а также в
случаях, если родители проживают в разных государствах;
- на воссоединение с семьей (в случае необходимости ребенок имеет
право получить разрешение на въезд в страну и выезд из нее);
- на получение содержания от своих родителей и других членов семьи;
при этом средства, причитающиеся ребенку в качестве алиментов,
пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей и
расходуются ими на содержание, образование и воспитание
ребенка;
- на заботу, воспитание со стороны родителей и лиц, их заменяющих,
а также государства (в том случае, если ребенок остается без
попечения родителей);
- на уважение достоинства и на защиту от злоупотреблений со
стороны родителей.

Термин “экономика”
“Ойкос” –
“хозяйство,
дом”
Номос” –
“закон”;
Каков был первоначальный смысл этого
термина?

ДОХОД
РАСХОД
Каково главное правило
ведения хозяйства?
ДОХОД
РАСХОД

Как называют запасы средств,
используемых для ведения хозяйства?
финансовые
технические
материальные
трудовые
энергетические

Что такое Труд?

это деятельность человека, которая
имеет определенную цель, требует
специальных знаний и умений и
всегда приводит к результату

В чем отличие труда человека от «труда» животных?

?
планирование своего труда,
создание нужных машин и механизмов,
умение человека работать творчески,
cовместное изготовление орудий труда

– продукт труда, изготовленный
для обмена, продажи.
– бытовые удобства,
предоставляемые кому-нибудь

Задание: закончить предложения:

Папа за работу на заводе получил
__________________________
ЗАРПЛАТУ (ЗАРАБОТНУЮ ПЛАТУ)
.
Маша учится в строительном институте и
получает СТИПЕНДИЮ
__________________ .
Бабушка каждый месяц получает
_____________________
.
ПЕНСИЮ
На младших детей в семье мама получает
__________________ .
ПОСОБИЕ
Всё названное выше составляет
________________________
семьи.
БЮДЖЕТ семьи.

СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ

СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ

составим синквейн на тему ВРЕМЯ

Существительное (выражает тему)
Прилагательное, прилагательное (какой?)
Глагол глагол глагол (смысл)
Фраза из четырёх слов (главный смысл)
Существительное (главный вывод)

– это получение знаний, умений
и навыков

Статья 43
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и
бесплатность дошкольного, основного
общего и среднего профессионального
образования в государственных или
муниципальных образовательных
учреждениях и на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе
бесплатно получить высшее
образование в государственном или
муниципальном образовательном
учреждении и на предприятии.
4. Основное общее образование
обязательно. Родители или лица, их
заменяющие, обеспечивают получение
детьми основного общего образования.
5. Российская Федерация
устанавливает федеральные
государственные образовательные
стандарты, поддерживает различные
формы образования и
самообразования.

Школьное образование

Средняя (полная)
школа
10- 11 классы
Основная школа
5- 9 классы
Начальная школа
1- 4 классы

Средняя (полная)
школа
10- 11 классы
Основная школа
5- 9 классы
Начальная школа
1- 4 классы

Ольга учится в университете. На какой
ступени образования она находится?
а) Среднее полное общее образование
б) Послевузовское образование
в) Среднее профессиональное
г) Высшее образование

Иван учится на первом курсе
юридического колледжа.
Это означает, что он получает
а) основное образование
б) среднее профессиональное образование
в) полное (среднее) образование
г) дополнительное образование

Ханс Георг Гадамер,
немецкий философ
второй половины XX в

Как можно назвать одним словом следующие черты деятельности человека? выдумка фантазия воображение

выдумка
фантазия
воображение

– это создание чего-то
нового, ценного не
только для данного
человека, но и для
других

Мастер и ремесленник

Ремесленником называют
человека, владеющего ремеслом
Ремесло – это деятельность
человека по производству различных
важных и нужных предметов
Мастер – человек достигший высокого
мастерства (искусства) в своём деле.
Он вкладывает в свой труд смекалку,
творчество, делает уникальные
предметы

Мастер и ремесленник

Может ли один ремесленник всю
жизнь делать одинаковые изделия?
Если человек работает без выдумки и
фантазии, правильно его называть
ремесленником или мастером?
Будут ли отличаться друг от друга
изделия одного и того же мастера?
Что отличает труд ремесленника от
труда мастера?

Дени Дидро,
французский философ
XVIII в

самостоятельных частей

Государственным
языком в РФ
является
Что это значит?
1. На русском языке составляются
документы;
2. На русском языке Россия ведет
переговоры между субъектами;
3. Русский язык изучают во всех школах.

Человека, который любит свою Родину,
предан своему народу, готов на
подвиги во имя своей Родины
называют …
Патриот

- это человек, который имеет
правовую связь с
определенным государством,
что позволяет ему иметь все права,
предоставляемые законами этой страны и
исполнять все установленные законами
обязанности.

Все основные права и
обязанности граждан записаны
в главном законе – Конституции
Российской Федерации
Все граждане России имеют равные права и равные
обязанности.
Гражданином России можно стать с рождения или
приобрести гражданство позже.
Полноправным гражданином можно стать только в 18 лет.
В этом возрасте у тебя будут все права и все обязанности.

Избирать и
быть
избранными
Участвовать в
управлении
государством
Право на
жизнь
Право на труд
Право на
образование
Право на
отдых
Право на
пользование
достижениями
культуры

Соблюдать
законы РФ
Заботиться
о детях
Защищать
Отечество
Заботиться
о родителях
Платить законные
налоги и сборы
Получить основное
общее образование
Бережно
относиться к природе
Беречь памятники
истории и культуры